FRENCH LANGUAGE AND CULTURE

Participants will explore in detail the AP French and Culture program and examination and the available resources. Of equal importance, the consultant and participants will share best practices to improve or implement a good vertical articulation throughout their French program. This session will benefit not only AP teachers but all French teachers. All the competences necessary to perform well on the AP exam will be discussed, and successful lesson plans and assessments will be shared. Participants will work collaboratively to create their own lesson plans.
Synchronous
• Le site Google et le matériel partagé avec les participants
• Explication du projet final présenté le dernier jour
Bénéfices du nouveau programme AP – Inclure tous les élèves (Equity and access)
Discussion en groupes (breakout rooms) et ensemble (whole group)
• Témoignages des professeurs AP de notre groupe qui ont déjà enseigné le nouvel AP
• Comment utiliser « LE GRAND CONCOURS » programme, préparation AP
• Survol du nouveau programme AP Langue et Culture et de son examen
• Les six thèmes du cours.
• La partie Q.C.M
• Les 4 réponses libres
Jour 1 – Après-midi
Synchronous
• « Presentational and interpersonal writing »? Dès les petits niveaux
• « Interpersonal speaking »? Dès les petits niveaux
• « Presentational speaking »? Dès les petits niveaux
• Partage en groupe.
• Breakout rooms and as a group: Quel matériel utiliser pour le programme AP.
• https://apstudents.collegeboard.org/courses/ap-french-language-and-culture
• Autres ressources disponibles : Vista THÈMES, Ladd, Barron’s, APprenons, T’es Branché
Synchronous
• Ressources et documents authentiques
• Comment améliorer la performance des élèves?
Modèle de leçon : Les Défis de la planète – Chanson Respire.
• écoute
• vocabulaire
• grammaire
• Remue-méninges pour partager des idées de plans de leçons
On discute « Projet final ». Plan de leçon sur 2 ou 3 jours qui incorpore au moins quatre des six compétences requises dans le programme AP. Listening, reading, writing presentational or interpersonal, speaking, interpersonal and presentational.
• We will present last day of workshop, probably in afternoon.
• You will work with 2 or 3 colleagues: exchange now contact information
• Explorez les ressources de AP classroom pour la lecture et l’écoute
• https://cb.academicmerit.com/n/pl#/apclassroomteachertraining/0.1/item/1
• Commencez à travailler sur votre plan de leçon avec quelques collègues.
En détails, explication des 4 tâches libres
TÂCHE 1 - LE COURRIEL - Interpersonal writing
• Ressources
• Modèles
TÂCHE 2 - L’ESSAI ARGUMENTATIF– Presentational writing - Powerpoint et discussion
• Ressources
• Modèles
• Discussions des notes.
• Comment améliorer la performance des élèves
• Articulation verticale : l’écrit dans les classes pré-AP – la grammaire ?
• Partage des « bonnes stratégies »
Asynchronous:
Jour 3 – après-midi
Synchronous
• Modèles et Pratique avec les conversations de AP central.
• Stratégies pour améliorer la performance des élèves AP à l’oral
• Articulation verticale : on commence dès Français I
• Echange de « bonnes pratiques » pour la communication interpersonnelle
Breakout rooms : Participants notent 3 conversations dirigées. On partage la notation
Asynchronous Participants finalisent leur « projet – plan de leçon »
Synchronous
• Ressources
• Modèles
• Pratique avec les sujets donnés précédemment.
Evaluation et partage de stratégies
• Les chansons et les poèmes
• Préparation finale résentations des groupes et leur « Plan de leçon »
• Évaluations en ligne
• Comment télécharger les ressources de l’atelier.
• Discussion finale